Onderwijs

Waarom werken aan het thema seksuele en genderdiversiteit?

We zijn het er allemaal over eens: het welbevinden van leerlingen komt een schoolloopbaan ten goede. Maar wat als het welbevinden van een leerling laag is omwille van zijn/haar/hun seksuele oriëntatie of genderidentiteit? Drie tot acht procent van de bevolking is LGBTI+. Dat betekent dat dus ook heel wat van je leerlingen, hun ouders en het schoolpersoneel tot die doelgroep behoren.

Leerkrachten, directies en CLB-medewerkers kunnen een grote rol spelen in het doorbreken van genderstereotypen en het bespreekbaar maken van seksuele diversiteit. Dat zaadje plant je best al vroeg. Al in de kleuterklas kan je werken aan een positief klimaat met (seksuele) diversiteit als uitgangspunt. Dit werpt alleen maar mooie vruchten af tegen de tijd dat een jongere de middelbare school binnenstapt. Als school kan je dus een reëel verschil maken. 

Heel wat jongeren in het secundair onderwijs hebben vragen over de seksuele oriëntatie en de genderidentiteit. Op school kunnen ze daar niet altijd open over praten. 41% van de Vlaamse scholieren geeft aan zich op school onveilig te voelen over zijn/haar/hun seksuele oriëntatie (çavaria, 2017). Inzetten op een genderbewust en LGBTI+ positief klimaat kan het veiligheidsgevoel ten goede komen. Hoe meer kennis er immers leeft over seksuele en genderdiversiteit, hoe toleranter jongeren hier tegenover staan. Dit komt alle leerlingen ten goede. Want werken aan een genderbewust klimaat, is werken aan een diversiteitsbewust klimaat.

Wil je je inzetten als individuele leerkracht?

Werk jij op een school, en wil je als vrijwilliger aan de slag rond LGBTI+ thema's op school? Klik verder om ons leerkrachtennetwerk te ontdekken.

ONZE METHODIEKEN